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Bolte, G. & Kohlhuber, M. (2008).
Untersuchungen der Beiträge von Umweltpolitik sowie ökologischer Modernisierung zur Verbesserung der Lebensqualität in Deutschland und Weiterentwicklung des Konzeptes der Ökologischen Gerechtigkeit.
TV 01 Untersuchungen zur Ökologischen Gerechtigkeit: Explorative Vorbereitungsstudie Teilprojekt A: Systematische Zusammenstellung der Datenlage in Deutschland. Forschungsprojekt im Auftrag des Umweltbundesamtes. Abschlussbericht Januar 2008; als Publikation des Umweltbundesamtes Oktober 2008.
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Bolte, G. (2008).
Untersuchungen der Beiträge von Umweltpolitik sowie ökologischer Modernisierung zur Verbesserung der Lebensqualität in Deutschland und Weiterentwicklung des Konzeptes der Ökologischen Gerechtigkeit.
TV 01 Untersuchungen zur Ökologischen Gerechtigkeit: Explorative Vorbereitungsstudie Teilprojekt B: Entwicklung einer Strategie zur vertieften Auswertung des Zusammenhangs zwischen sozioökonomischen Faktoren und der korporalen Schadstoffbelastung. Forschungsprojekt im Auftrag des Umweltbundesamtes. Abschlussbericht Januar 2008; als Publikation des Umweltbundesamtes Oktober 2008.
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Braun, B., Buitkamp, M. & Lüdecke, D. Greß, S. H. Rothgang, & J. Wasem (Hrsg.) (2008).
Selbstverwaltung als Mechanismus zur Durchsetzung von Versicherteninteressen.
Einflussnehmen oder Aussteigen? Theorie und Praxis von Kassenwechsel und Selbstverwaltung in der GKV..
edition sigma.
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Bucksch, J. & Finne, E. (2008).
Messung der motivationalen Bereitschaft zu körperlicher Aktivität.
Prävention und Gesundheitsförderung, 3(3), 179-186.
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Bucksch, J., Finne, E. & Kolip, P. (2008).
The transtheoretical model in the context of physical activity in a school-based sample of German adolescents.
European Journal of Sports Sciences, 8(6), 403-412.
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Darmann-Finck, I., Keuchel, R. & Myrick, F. (2008).
Health/Care.
In F. Rauner & R. Maclean, Rupert (Hrsg.). Handbook of Technical and Vocational Education and Training Research (S. 227-233).
Berlin: Springer.
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Darmann-Finck, I. & A. Boonen (Hrsg.) (2008).
Problemorientiertes Lernen auf dem Prüfstand.
Hannover: Schlütersche.
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Darmann-Finck, I. (2008).
Problemorientiertes Lernen – Transfer durch die Erweiterung von Situationsdeutungen.
In I. Darmann-Finck & A. Boonen (Hrsg.). Problemorientiertes Lernen auf dem Prüfstand. Erfahrungen und Ergebnisse aus Modellprojekten (S. 63-76).
Hannover: Schlütersche.
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Darmann-Finck, I. & Muths, S. (2008).
Rezeption und Beurteilung des POL durch die Lernenden.
In I. Darmann-Finck & A. Boonen (Hrsg.). Problemorientiertes Lernen auf dem Prüfstand. Erfahrungen und Ergebnisse aus den Modellprojekten (S. 77-96).
Hannover: Schlütersche.
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Darmann-Finck, I. & Ertl-Schmuck, R. (2008).
Strukturmodelle der Lehrerbildung im Master-Studiensystem.
In C. Bischoff-Wanner & K. Reiber (Hrsg.). Lehrerbildung in der Pflege. Standortbestimmung, Perspektiven und Empfehlungen vor dem Hintergrund der Studienreform (S. 65-84).
Weinheim, München: Juventa.
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