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Richter, M. (2011).
Biographieorientierte Diagnostik im Pflegeunterricht. Anregungen zur methodischen Umsetzung.
In I. Darmann-Finck & M. T. Richter (Hrsg.). Biographieorientierung in der Pflegebildung.
Frankfurt/Main: Lang. S. 167-184.
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Richter, M. (2011).
Die Bedeutung der Biographie in der pflegerischen Diagnostik. Theoretische Grundlagen für die Pflegepraxis und –bildung.
In I. Darmann-Finck & M. T. Richter (Hrsg.). Biographieorientierung in der Pflegebildung.
Frankfurt/Main: Lang. S. 83-112.
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Richter, M. (2011).
Die methodologische Begründung und Methoden der Biographieorientierung. Potentiale und Grenzen aus pflegewissenschaftlicher Perspektive.
Buchbeitrag im Erscheinen.
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Richter, M. (2011).
Genetischer Konjunktiv oder kategorischer Imperativ? Der Wert der Menschenwürde für das Individuum und die Gesellschaft.
Im Erscheinen in Polen.
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Richter, M., Schoska, M. & Głodowska, K. (2011).
Unterschiedliche Wege, gemeinsames Ziel? Ein vergleichender Blick polnischer und deutscher PflegestudentInnen auf die Professionalisierungsbestrebungen in unterschiedlichen Ländern.
IPP Info, 09, 20.
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Luther, B. & Richter, M. (2011).
„Mit sich selbst auseinander zu setzen ist auch nicht so einfach, aber ich fand es trotzdem schön mal so zu arbeiten.“ Der Einsatz biografieorientierten Lernens an Hebammen-, Altenpflege- sowie Gesundheits- und Krankenpflegeschulen.
In I. Darmann-Finck & M. T. Richter (Hrsg.). Biographieorientierung in der Pflegebildung.
Frankfurt/Main: Lang. S. 131-151.
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Günster, C. J. Klose, & N. Schmacke (Hrsg.) (2011).
Versorgungs-Report 2012: Schwerpunkt: Gesundheit im Alter.
Schattauer: Stuttgart.
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Dollinger, B. & H. Schmidt-Semisch (Hrsg.) (2011).
Handbuch Jugendkriminalität. Kriminologie und Sozialpädagogik im Dialog, 2., durchgesehene Auflage.
VS-Verlag: Wiesbaden.
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Dollinger, B. & Schmidt-Semisch, H. (2011).
Sozialpädagogik und Kriminologie im Dialog. Einführende Perspektiven zum Ereignis „Jugendkriminalität“.
In Dollinger, B. & Schmidt-Semisch, H. (Hrsg.): Handbuch Jugendkriminalität. Kriminologie und (Sozial-) Pädagogik im Dialog, 2., durchgesehene Auflage, Wiesbaden: VS-Verlag, S. 11-21.
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Schmidt-Semisch, H. & Schorb, F. (2011).
„Live and Let Die“: Umrisse einer Punitivität im Kontext von Gesundheit und Krankheit.
In Dollinger, B./Schmidt-Semisch, H. (Hrsg.), Gerechte Ausgrenzung? Wohlfahrtsproduktion und die neue Lust am Strafen, VS-Verlag: Wiesbaden, S. 245-262.
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